Thema introductie donderdag 10 mei

Thema introductie  

Donderdag 10 mei

Visies en onderwijsconcepten 10 mei College 1

6 themabijeenkomsten(Elise)

6 expertbijeenkomsten

10 toepassingskaarten

-          Digitale themamap = 35%

: toepassingskaarten

: reflectie themabijeenkomsten

: reflectie schoolteamvergaderingen

-          Schoolwebsite = 50%

: visie

: concrete uitwerkingen

: speerpunten à passend onderwijs

: eisen website

-          Presentatie = 15% à aan een OK klas.

Ipadklas

-          Voor verdieping of extra instructie

-          Niet alle leerlingen 1, communiceren is ook belangrijk. Diepte enz. kan je er niet op zien.

-          Wel een verrijking in de klas.

School at sea:

-          Rijke leeromgeving à heel praktisch.

Waldorfschool: (USA)

-          Ouders betrokken

-          Geen boeken à lln maken eigen boek

-          Leren wat er op ’t pad komt, wat bij de leeftijd past.

-          Hoofd-hart-handen

(leren-beleven-doen)

Reggio Emila: (veelal jonge kind)

-          Alles documenteren met foto’s+teksten in de klas.

-          Leerlingen komen zelf op projecten.

-          Elk kind bezig met eigen onderzoek.

-          Natuurlijk materiaal à motoriek.

-          Leuk bij kleuters, die hebben zo’n leuke inbreng waar nu niet altijd tijd voor is.

TOM-onderwijs

Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?

Dit was een goede eye opener. Mijn beeld over scholen en hun invulling is breder geworden en ik ben in mijn hoofd al flink bezig met een eigen visie op onderwijs te creëren

Ik heb deze bijeenkomst veel informatie gekregen over wat we kunnen verwachten maar ook wat er van ons verwacht wordt. Het is altijd prettig om van te voren te weten waar het over gaat en wat de verwachtingen zijn, zodat je daar niet pas op het laatste moment achter komt.
Wat ik ook leuk vond is dat Elise werkte met verschillende werkvormen, dit kan ik leuk in mijn stage toepassen.

Wat ik leuk vond waren de filmpjes die we te zien kregen. Ik had bijvoorbeeld nog nooit van een Steve Jobs school gehoord waar ze werken met een IPad. Ook van een Waldorfschool en Reggio Emilia had ik nog nooit gehoord. 

. 

Welke kennis heb ik opgedaan?

Ik heb geleerd dat er ontzettend veel scholen zijn die anders zijn dan 'normaal' en hoe je een school dus vernieuwend zou kunnen maken.We hebben een aantal verschillende soorten onderwijs gezien en hierover gesproken met elkaar. Er zijn ontzettend veel verschillende soorten onderwijs en ik hoop dan ook dat we er deze periode nog meer gaan zien. In mijn hoofd was ik steeds al bezig met de manier waarop ik graag onderwijs zou willen geven en welke manieren mij dus aanspraken en welke totaal niet. Zo vormde zich in mijn hoofd echt al een beeld over de manier van onderwijs die mij aanspreekt. 
Uit deze verschillende scholen heb ik wel onderdelen meegenomen om in onze eigen school mee te nemen: - ouders betrokken laten zijn bij het onderwijs - ict als verdieping of extra instructie meer inzetten in de klas - natuurlijk materiaal op bijvoorbeeld het schoolplein Dit soort dingen heb ik meegenomen in het verdere project.

Wat vind ik het belangrijkste van wat ik geleerd heb en waarom?

Ik vond het leuk om zoveel nieuwe dingen te horen over scholen. Op deze manier word je beeld echt breder en ga je verder kijken dan je neus lang is. Door verschillende manieren van onderwijs geven te koppelen aan jouw eigen manier van lesgeven en dit eventueel nog wat aan te passen zodat het er beter bij past, was ik erg bezig met het vormen van mijn eigen visie op onderwijs. 

Wat heb ik over mijzelf geleerd?

Dat mijn beeld over scholen nog heel klein is, natuurlijk zaten er verschillen tussen mijn verschillende stagescholen, maar ze lijken ergens allemaal toch wel op elkaar. Dit soort scholen zijn ontzettend anders en zo kan het dus ook! De standaard dingen zijn bij mijn visie op onderwijs al wel duidelijk(zoals hoe ik om wil gaan met regels, zelfstandigwerken etc.) maar het kan nog veel breder. Aan het eind van dit thema hoop ik dan ook een mooi totaalbeeld te hebben van mijn eigen visie op onderwijs.