Donderdag 14, 21, 28 juni
1. Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?
Het inspectiebezoek was erg leerzaam. We hebben hier als team veel aan gehad en zijn daarna dan ook weer hard aan de slag gegaan.
Voor het inspectiebezoek hebben wij binnen onze 'school' allemaal onze eigen onderdelen voorbereid. Samen met Jessica ben ik verantwoordelijk voor het taalbeleid, hier hadden wij een korte powerpoint voor gemaakt met onze belangrijke punten erin.
Tijdens het inspectiebezoek nam de inspectie (Peter v/d Heijden) het woord en is met ons samen langs alle stukken gegaan om te bespreken wat wij hieraan konden verbeteren en wat juist erg sterke punten zijn. De presentatie die wij hadden gemaakt was dus onnodig omdat de stukken vooraf naar hem opgestuurd zijn en hij deze dus al had bekeken. In ons taalbeleid waren bijna geen veranderingen nodig dus het was fijn om van de inspectie te horen dat wij er goed over nagedacht hebben en dat ons taalbeleid alle benodigde informatie bevatte. Bij eerdere feedback van Marion Valent, de taaldocent, was ook al gebleken dat het taalbeleid goed in elkaar zat. Erg fijn dus!
2. Welke kennis heb ik opgedaan?
Tijdens het inspectiebezoek heb ik geleerd dat je alles heel goed moet controleren voor je het gaat publiceren. Eigenlijk moet je het door iemand van buitenaf na laten kijken, dan vallen er vaak andere dingen weer op. Zo stonden er veel spelfouten en incorrecte zinnen in onze stukken. Ook heb ik geleerd wat er wel en niet in een schoolgids of visie van een school hoort te staan.
3. Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?
Dat wanneer iemand van buitenaf het doorleest er dingen opvallen die bij jezelf niet op zullen vallen. Je moet belangrijke stukken dus áltijd nog een keer door iemand van buitenaf laten lezen en misschien wel door twee personen(zeker bij zulke lange stukken), zodat alle fouten eruit gehaald worden. Ook is het belangrijk dat je bij zoiets groots gelijk netjes aan het werk gaat want dat scheelt een hoop tijd en energie om het erna weer door te lezen op fouten.
4. Wat heb ik over mezelf geleerd?
Ik ben erg perfectionistisch en merkte dat delen waar ik zelf niet aan meegewerkt had naar mijn idee dan toch anders waren dan ik zelf gedaan zou hebben. Misschien is het bij zo'n grote groep prettiger om daar van te voren duidelijkere afspraken over te maken. Zo stonden er ontzettend veel spelfouten en zinsfouten in de stukken waar ik echt tegenaan liep en ik vind dat niet kunnen.
6 Een nieuwe school, presenteren - 21 juni
1. Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?
Het presenteren vond ik erg interessant. Tijdens deze bijeenkomst kreeg je andere scholen te zien en hierdoor kreeg je weer nieuwe ideeën en inzichten. Ook kon je je school met andere scholen vergelijken.
Onze school was ingedeeld in een groep met twee oude kind scholen. Wij moesten als eerst presenteren. We begonnen met een algemeen woord waarin het team werd voorgesteld en korte onze visie werd uitgelegd aan de hand van enkele belangrijke punten.
Vervolgens werd de groep verdeeld in kleine groepjes van drie die werden verdeeld over de verschillende hoeken in het lokaal, in die verschillende hoeken werden korte presentaties gegeven over de verschillende onderdelen binnen onze school. (taalbeleid, rekenbeleid, zorgbeleid etc). Tot slot was er een afsluitende quiz in de binnentuin over onze school. Het idee achter de verschillende onderdelen van onze presentatie was dat wij binnen onze school lessen ook beginnen met een klassikale uitleg waarna de leerlingen in groepjes of individueel uiteen gaan om te werken op een door hun gekozen plek en het buitendeel staat voor onze groene school die veel waarde hecht aan natuur.
2. Welke kennis heb ik opgedaan?
Door de presentaties van andere scholen word je visie toch weer deels bijgewerkt, of eigenlijk vergroot. Dit was leuk om te merken. Ik heb gemerkt dat er ontzettend veel meningen en visies zijn over onderwijs en dat ze soms heel ver uit elkaar liggen. Toch was het heel leuk om te merken dat er ook ideeën naar boven kwamen waar je zelf nooit aan gedacht hebt maar wat toch goed in je eigen visie past. Zo word je visie alleen maar weer meer vergroot en volgens mij was dat het doel van Visies en Onderwijsconcepten.
3. Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?
Tijdens het presenteren merkte ik dat elke school een totaal andere visie kan hebben en dat het belangrijk is je eigen visie ook te behouden. Het belangrijkste dat ik geleerd heb is om je eigen visie uit te kunnen spreken zonder dat je bang bent wat anderen er van vinden, je moet je visie dan ook goed kunnen onderbouwen en verklaren. Soms moet je je eigen visie ook kunnen verdedigen, je hoeft niet met alle winden mee te waaien!
4. Wat heb ik over mezelf geleerd?
Tijdens de presentaties heb ik over mijzelf geleerd dat ik mijn mening goed moet onderbouwen en goed moet kunnen luisteren naar meningen van anderen zonder hierdoor gelijk mijn eigen mening aan te passen. Ik had eerlijk gezegd niet gedacht dat ik zo een duidelijke visie zou kunnen formuleren waar ik zelf zo goed achter sta. Eerst hield ik het veel breder en dat maakte het voor mij ingewikkeld waar ik precies voor stond of sta. Door deze opdracht heb ik geleerd om specifieker te formuleren en vooral te onderbouwen, ik denk dat ik hier nog veel profijt van zal krijgen.
7 Een nieuwe school, fuseren - 28 juni
1. Hoe kijk ik terug op deze themabijeenkomst?
Het fuseren was op zich ook wel leerzaam. Want je kreeg tijdens deze bijeenkomst door waar je allemaal wel niet rekening mee moet houden als je als scholen samen wilt gaan werken en dat je tegen een hoop dingen aan kunt lopen maar dat je dit eigenlijk ook niet te negatief moet zien. Soms hebben andere scholen heel goede ideeën die je zelf als school nog niet had bedacht maar die op deze manier ook bij je eigen school aan bod kunnen komen.
2. Welke kennis heb ik opgedaan?
Tijdens het fuseren merkte ik dat het als school best lastig zal zijn om te fuseren omdat je allemaal je eigen speerpunten hebt. Je past als school niet zomaar je visie aan. Daarom is het voor scholen vaak best lastig om te fuseren.
3. Wat vind ik het belangrijkste van wat ik heb geleerd? Waarom?
Tijdens het fuseren merkte ik dat elke school een totaal andere visie kan hebben en dat het belangrijk is je eigen visie als school ook te behouden, ook als je gaat fuseren. Wel moeten bepaalde dingen overeenkomen. En dit terwijl scholen echt totaal verschillend kunnen zijn, zelfs al zijn het allemaal katholieke of bijvoorbeeld openbare scholen, dan nog kan de visie totaal anders zijn.
4. Wat heb ik over mezelf geleerd?
Tijdens het fuseren heb ik over mijzelf geleerd dat ik mijn mening goed moet onderbouwen en goed moet kunnen luisteren naar meningen van anderen zonder hierdoor gelijk mijn eigen mening aan te passen.
Niet met alle winden meewaaien!
Ook moesten wij tijdens dit laatste college een feedbackformulier invullen over dit thema. Ik vond dit een leuk en leerzaam thema, ik heb leren nadenken over wat er allemaal bij komt kijken als je een eigen school zou willen oprichten. Een nadeel vond ik dat er te weinig tijd was om het allemaal heel uitgebreid te doen, naast het thema had je namelijk ook nog stage(week) en een onderzoek dat allemaal afgerond moest worden. Wat ik ook niet aan vond sluiten bij het thema waren de stageopdrachten. Deze moest je door je mentor laten aftekenen maar mijn mentor snapte zelf ook niet waarom het door haar afgetekend moest worden.Wel was het een goed thema waarin ik veel heb geleerd over samenwerken binnen en team en nadenken over visies en dan met name je eigen visie.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten